ピア・カエタノ上院議員は10日、高等教育委員会（ＣＨＥＤ）に対し、高等教育機関（ＨＥＩ）における１００％オンライン授業の実施について、明確な基準と実施へのタイムラインを設定するよう求めた。オンライン授業への移行は学習の継続とエネルギー節約を両立させるための策として導入されているが、同議員はこの政策が「なし崩し的に常態化」することに強い警戒感を示した。

　カエタノ議員は、パンデミック時代の教訓を引き合いに出し、緊急時の学習形態が意図せず長期化するリスクを指摘。特に、酷暑やエネルギーコストの増大が続くなか、安定したインターネット接続や適切なデバイス、学習に適した家庭環境を持たない学生たちの間で「教育格差」がさらに拡大することを懸念している。同議員は「オンラインへの移行にあたっては、まず学生たちが真に学んでいることを保証しなければならない」と述べ、学習成果を評価するための測定可能な指標の必要性を強調した。

　カエタノ議員は、ＣＨＥＤと各大学に対し、今回のオンライン化をあくまで「緊急対応」として厳格に扱い、学習成果に基づいた定期的な見直しを行うよう強く促した。